第73章 讲题
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几个人一附和,蒙懂立刻喊人过来安排。广场中央刚好有一个平台,平常也是供人站上去演讲的。这时几个人七手八脚地把舒宇推了上去,蒙懂同时也安排好了扩音场和显示屏。舒宇骑虎难下,只好站了上去,横了三安一眼。三安一脸的满不在乎,笑嘻嘻地与蒙懂对视一眼。舒宇这才想起三安也是学生会的人,以前据说只是打杂的,但现在他的身份变化了,说不定在学生会的地位也有所变化。蒙懂也站到台上,先来了段开场白。他在学校是除了公主以外的第一名人,他一张嘴,所有人就安静了下来。“上次骑士比赛中的文数关,舒宇同学以绝对优势横扫八方,打败了我们几个,我们有些佩服,也有些不服气。大家都知道,以前舒宇同学在八班的时候,就回回都能在文化测试中拿到第一名,而且每次都是双满分!所以这次考试一结束,我们三年一班几个同学就拿到了二年级的题,尝试着做了一下。结果令人震惊!三年一班的学生,没有一个能够拿到支线满分!也就是说,即使我们去参加二年级的考试,也考不过舒宇同学!”下面一片哗然,蒙懂自然不会撒谎,因此大家看向舒宇的目光又有了些微妙的变化。蒙懂笑了笑,继续说:“而且,刚才我们又发现了一件令人大吃一惊的事情。”他指向台下的三安,说:“安德烈耶夫同学,应该很多人认识吧?”“三安嘛!”“每次考试的倒数第一!”所有人看向三安的胖脸,嘻笑了起来。这时,屏幕上的前一百名放送完毕,开始以黑色的字体放送倒数一百名。大家的目光习以为常地看过去,有些人甚至已经伸出手来,准备指出三安的位置。咦?这次的二年级倒数第一不是三安?!所有人大吃一惊。他们在排行榜上看了半天,都没有看见三安的名字!不仅倒数第一没有,从倒数第二到倒数第一百,三安的名字一直都没有出现!“不可能!这榜单一定是弄错了!”有人高声叫了起来。就像舒宇的第一名是他们所习惯的一样,三安的倒数第一也是公认的!这次怎么可能没有三安的名字!蒙懂笑了笑,说:“所有的排名都是电脑自动生成,绝对没有黑箱内幕。”学生们其实也知道这一点,他们渐渐冷静下来,用更加不可思议的目光投向三安。三安有些不好意思,又有些得意,红着脸笑了。蒙懂说:“发现这一点后,我们立刻询问了三安同学,于是知道了一个有趣的约定。”他把杜仲子对三安的要求娓娓道来,所有人都点着头,觉得合情合理。很多人心里都在想:收个倒数第一当徒弟,杜老师也会觉得很丢脸吧?蒙懂继续道:“三安觉得非常为难,于是找到了舒宇同学,想让他教教自己。可是学习不是一天两天的事情,三安的基础实在太差,怎么可能在几天内提升这么多!”“刚才我们也询问了杜老师,杜老师的原话是这样:‘嗯,我吓吓他的。只要有进步就可以了。没想到舒宇挺能。’”他把杜仲子的语气学得惟妙惟肖,所有的学生都立刻想到了那位冷面老师,顿时都情不自禁地笑了起来。笑了一会,他们又再次不可置信地看向舒宇。几天内成绩提高百名,舒宇竟然能做到这样!****************************这一会儿,舒宇正瞪着三安,心想:居然敢出卖我,看我下来怎么收拾你!不过这会儿,他也只能听见蒙懂说:“舒宇怎么做到这点,他又是怎么样做完这二十五道题,拿到双满分的,大家想知道吗?”还是有些人不甘心,但更多人却被蒙懂煽动得齐声大叫起来:“想!我们要知道!”蒙懂把舒宇推上前去,笑嘻嘻地说:“哪,你给大家讲讲吧。”舒宇想了想,笑了。他低声对蒙懂说:“好吧,我先免费讲讲,好处费,我们下来再说。”他的声音极低,只有蒙懂一个人能听见。蒙懂脸色一变,舒宇却已经站上前去,清了清嗓子,果然开始讲题。屏幕上出现了二年级这次考试的二十五道题。首先是第一道。这是一道情景解谜题,也就是在一个场景里出现了特殊事件,主线要求是找到原因,支线要求则是完美解决事件。这道题的主线要求就不是太容易。任何一个事件都不是独立存在、突如其来的。酿成一个事件的原因非常多,有些是主要原因,有些是次要原因,有些则只是单纯的诱发因素。要百分百得分,就需要找齐全部因素。而支线要求更加复杂。因为事件解决,需要完美度。只有考虑到方方面面,不残留一点后顾之忧,才能拿到满分。这种题一向是考试中的难点,这次却放在第一道。许多学生一看见这道题,立刻开始抱怨起来。舒宇看了题目一眼,笑了起来。他张开嘴,扩音场把他清朗的声音清晰地传到了全场,他说的第一句话就吸引了所有人的注意——“一般来说,第一道题,就决定着整套题的难度。”一听见这句话,下面立刻有人嗤之以鼻,反对起来:“不可能!现在的题目全是电脑在题库里随机选择,根本捉摸不透!”这句话说得非常大声,舒宇清晰听见,笑了起来:“那要说,电脑也是有喜好的呢?”所有人面面相觑,不知道该怎么回答了。舒宇说:“这样说,当然是有些刻意夸张了。不过,电脑自然有其固定的算法,往往从第一题就可以看出端倪。不过,今天这套题,又有所不同……”他回到屏幕前,说:“一般来说,电脑不会把情景解谜题放在第一道,出题的方式也与平常有微妙的不同。不过,这道题出得非常‘正’,正是一个最好的题型范例!”他正下脸色,正式开始讲解,一边讲解题思路,一边分析这类的题型。不仅讲这一题,还顺带讲了同类情况在其他题目里的应用方式。没有一个学生不想拿个好分数,而且舒宇自己就是个学生,最清楚学生们是怎么想的。因此,他讲得深入浅出,活灵活现。无数人听了都恍然大悟,备感受益匪浅。而且他这种讲法,无论成绩好的还是差的,都能有所收获。蒙懂忍不住对旁边的人说:“知道他成绩好,没想到好到这种地步……”他身边站着的正是这次三年级的年级第一,他听着听着,露出了复杂的目光,最后还是“嗯”了一声。舒宇说:“这样的题目,主线和支线是密切相关的。找到原因,解决事件。”他环视了一下四周,对上蒙懂的目光。蒙懂愣了一下,顿时明白过来,叫人给他递上一支遥控笔。舒宇微笑着致谢,执笔就在屏幕上勾勒起来。抽丝剥茧,一个个原因连接起来,最后酿成了整个事件。导火索甚至只是一个孩子丢失的一根棒棒糖!没做完这道题的学生们无语,做完了的学生也陷入深思。舒宇的思路实在清晰,以这种思路,不仅这一道题,同类题也都不是问题!眼看着舒宇要做完这题,蒙懂身边那个三年级年级第一突然问道:“舒宇……同学,我也是这个思路做的题,为什么支线还是没做满百分分?”舒宇笔下一顿,意会过来顾回晴设下的两个陷阱之一就在这里。他微微一笑,回视了那个学长一眼,最终点选了一根棒棒糖,送给哇哇大哭的小男孩。支线任务,完成度100%!学长无语。原来,他就只是少了根棒棒糖!他嘀咕说:“这也太恶趣味了……”蒙懂笑着说:“我倒觉得挺好,留下哭泣的孩子,又怎么能算是完美解决问题呢?”舒宇讲完了这道题,却并没有就此结束。他看了三安一眼,想起上次告诉他文化课很重要时,他点着头,但还是有些不以为然。他想了想,说:“我们常见的各种题型里,这一种是最有趣的。它其实就是现实问题的一种投射。”说着,他换了个角度开始讲,讲同类情况在实际生活中的多种应用……这一点,甚至连老师也不会涉及到!渐渐,舒宇自己也讲出了兴致,他越讲越是深入,开始联系现实事件,甚至还联系到了异能!开始还有人想,你丫自己一个月前还是弱鸡呢,现在也不过是个九级进化者,凭什么跟我们讲异能?没过一会儿,连震惊的情绪他们也没有了。舒宇讲得并不高深,大部分只是一些实际运用中的小技巧。但他联系着实际生活,联系着题目中的逻辑关系与思路,竟然别树一职,让每个人都有收益!当然,最重要的是,所有人在听了他的讲解之后,都像是打开了一扇崭新的大门一样,纷纷觉得:原来还可以这样想!两个小时,舒宇只讲了一道题,广场上的人聚集得越来越多,最后连一些老师也走了近来。无论学生还是老师,大家脸上的表情都随着舒宇的讲述发生着变化。或深思、或恍然,或惊奇、或喜悦。每个人的表情都变化多端,但唯独没有的,再也没有出现的,就是轻视!第七中级学院,再也没有一个人,敢轻视舒宇!这个一个月前还是弱鸡的学生!
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