第415章 给你们个作业

                课堂纪律是不用去担心的，算李元吉不在这里，他们也绝对不敢胡来，毕竟军规在那里摆着呢，这些军官们也没一个会愿意在这面栽跟头。而李元吉亲自讲课，也更是吸引了这些人的目光。别的不说，是皇帝讲课这个名头，都能让他们吹嘘一辈子的了。军校千人，也仅仅只有这四十余人有这个待遇，虽然纯粹是撞了大运。“谁知道夏州之战，红蓝两军各自的问题在哪里？”李元吉直接将齐军和唐军划分为红蓝两军，并没有使用我军和敌军这种传统的称呼，况且现在都是自己人，也不好再去搞那些让人心别扭的话题。红军指的是齐军，蓝军指的是唐军，这个并不用李元吉去多说，沙盘的旗子颜色已经告诉了他们。等了一小会儿，却发现并没有人开口回答，抬头一看，发现下面这些学员稍显有些拘束，用手的杆子敲了敲沙盘的旁边，“这里是课堂，朕不是君主，只是你们的一位教官，在这里，无论你有什么想法，都可以大胆的讲出来。大家可以畅所欲言，不用担心考虑不周什么的，只有敢于发言的人，才是真正具有解决问题能力的人。”“红军的劣势在于兵力不足，优势则在于装备先进，且军阵严密，相互间可以及时的照应，而红军的优劣势，反过来则是蓝军的优劣势。”有了李元吉的解释，终于有人敢低声的开口说出自己的看法。在场的只有一小部分人参与过这场战争，余下的大多数都没有经历过。黄建退役的时候，齐军还没有南下，所以他自然也没有参与过那一战，而现在知道的，也仅仅不过是通过沙盘展现出来的情况而已。黄建的开口，非但没有得到诸多同学的认可，反而有人在心不以为然。这么简单的问题，谁能看不到？皇特意挑选这个案例来讲解，必然有更深层次的意义，又岂是表面所看到的那么简单？虽然黄建说的都是事实，可他们总觉得这里面另有玄机。“不错，事实是这样。”李元吉的肯定，让众人大吃一惊，纷纷觉得有些不太可能，问题咋这么简单呢？有人想要反驳，可却张不开嘴，或许是因为时间太紧的问题，所以李元吉也没有继续等下去，继续说道：“很多时候，问题并没有你们想象的那么复杂，任何时候，任何地方，任何战斗，你的优势，是敌军的劣势，而敌军的劣势，是你的优势，所以，无论在什么情况下，身为一名指挥官，必须要考虑一个问题，如何才能够扬长避短，以自己的优势去触碰敌军的劣势。”“情绪？身为指挥官，你可以去做任何的事情，但无论做什么事情，都不能带着情绪去做。”“这世没有绝对的优势，也没有绝对的劣势，若朕为蓝军指挥官，丰州是肯定保不住的，夏州也未必能保住，但长安一定保的住，甚至可以将伤亡人数控制在万人以内，甚至更少的伤亡去打败红军。”李元吉毫不客气的讲着。‘嗡……’李元吉这番话瞬间在众人脑炸开，最为震惊的便是李靖。论战略，李靖的能力不任何人差，可关于这个问题，他想了几年的时间，可这几年的时间，还是没能让他想明白这些问题，更没有想明白该如何扭转局势。“陛下……”不管学员们是什么反应，反正李靖是忍不住了，虽然夏州之战跟他没太大的关系，但是之前的丰州之战，却是在他手败的，如果丰州不败，夏州之战也不会发生，更不会失败。而一直困扰着自己的这块心病，李靖恨不能立即解开。李元吉摆了摆手，自然知道李靖想问的问题：“这个问题下来以后再说，朕先给诸位布置一堂作业，你们每一个人都是蓝军的指挥官，有权调动一切蓝军力量，而红军的战略推进部署不变，从红军离开齐国开始，用你们认为一切可行的办法来对红军进行一场阻击。有些细节不清楚的，下来之后可以去询问，可以去探讨，可以独自一人来完成，也可以多人协同来完成，但人数最多不超过五个。”李元吉没当过老师，也不知道布置课堂作业的爽感，直到现在才真正的体验了一把。还真别说，这种感觉还真是爽的让人跟那啥啥啥似的，特别是瞅着一众人愁眉苦展的样子，心里那股子得意劲儿更别提了。当然，李元吉也没指望这帮人可以给出一个真正完美的答案。这么做的目的不在于答案，而是要让他们开拓脑洞，在现有的情况下，尽一切可能的去想出各种各样的办法。战场是这样，谁更牛掰，倒不如说是双方指挥官再谁的脑洞更大，那些让人防不胜防的招数更多，至于士兵，其实都一个样，优秀与否，全看各自的经验以及训练，至少，唐军的将士们，在单兵能力方面是不弱于任何势力的。“此战涉及到几个方面，分割，拖延，包围，震慑……”李元吉吧嗒吧嗒的说个不停，将当时战场的情况大致的描述了一遍。虽然细节方面不是太清楚，但整个大局是没有任何问题的，包括了敌我双方的兵力装备以及位置等。随着李元吉的讲解，早已在一旁等待着的参军则迅速的将沙盘的旗子进行着相应的移动。当日的夏州之战，如今在沙盘，以近乎游戏的方式重演了一遍。虽然少了那么一些激烈的拼杀，令人热血沸腾的战场气氛，但在场的所有人，还是能够感受到当年蓝军身的压力，特别是当火箭炮被搬出来以后，蓝军更是毫无反抗之力。甚至不少人都觉得，不应该让他们去扮演蓝军的指挥官，而是去扮演红军的指挥官，然后看谁能以最快的速度，最短的时间击败蓝军。虽然只是沙盘，但还是让他们觉得很窝囊。每一个步骤，李元吉都会做出相应的讲解，虽然不是特别的详细，但红军走出这一步是因为什么？目的是什么？这两点却讲的很清楚，甚至包括之后的发展，也同样的很清楚。而正是因为了解的很清楚，所以才更让人能够明白当年红军的强大，恐怖。虽然当年红军有的，他们也有，而且现在的他们，要远当年的红军更强悍，无论是远程支援还是单兵的近身肉搏战，现在的唐军更是研究出了一套更为合理的战斗方式，如果将现在的唐军放在当年蓝军的位置，那么最终战败的一定会是红军。可生活没有如果，现在的唐军，也是全盘吸收了当年红军的精锐部分，并且在李元吉的带领下才走到今天这一步的。在场的每一个人都很自豪，为自己的身份，为自己的民族，为自己军人的身份而自豪。可是这一堂课下来，他们身的自豪，他们身的骄傲，却被李元吉毫不留情的给撕碎，并且狠狠的践踏了无数遍。对于身份的转换，让这些人一时间有些难以接受。况且，这只是一个普通的将校混合班，换句话说，是这所军校里，级别最低的一个班级。军校的班级分为三种，一种是目前李元吉所在的这个班级，里面有最低级的将军，有校尉级别的，还有一些队正级别的。另一种是统一级别的，即一个班级内所有人的级别都一样，说校尉全是校尉，队正全部是队正，将军则全部是将军。最后一种则是高级别的班级，里面的人数不多，但放在军，那也都是一二把手级别的，是被重点培养的对象。而三种级别，代表着三种完全不同的待遇，混合班多为后勤新兵部门，他们并不需要经常前线，但受制于职位的影响，必须了解的更多一些，所以混合班也无所谓，毕竟很多知识都是通用的。统一级别的，授课内容都差不多，知识根据级别的不同，相应的调整一些内容，这些人离开之后，多数会在现职位的基础晋升一级，然后授予相应的军衔。将军高级班，离开之后直接晋升是不存在的，他们会回到原职，然后去重新体验，若是表现出了能够令人信服的能力，则会被晋升，反之则失去晋升的机会。也是说，这些人只要离开军校，通过了考核期，至少也是能坐镇一方的大佬级人物。因材施教，开拓脑洞，让军队可以持续的传承下去，只要军校还在，只要面不出现问题，唐军的战斗力始终存在，并不会因为时间的推移，因为缺乏战争的锻炼而导致实力衰退，这才是李元吉创建军校的目的。一堂课这么结束了，内容讲的很宽松，只是复盘了当年那一战，然后做出了一些讲解，学员们一个个的皱着眉头，苦苦冥思。倒是李靖暗暗的点着头，心隐隐的已经知道了该怎么去做好军校这个工作了。教书育人，死记硬背不是解决问题的方法，而是应该给出题目，给出一定的思路，让他们自己去寻找方案，只有这样，以后才能够活学活用，而不至于到了新的环境彻底抓瞎。