第383章 帮忙
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“你已经学到这里了啊……”卡罗目露惊奇。
“这本书还挺好用的。”姜洄道。
嗯?卡罗闻言来了点兴味。这小孩说话怎么老气横秋的……虽只是普普通通的话,他怎就听出一种与同龄人不符的成熟感来,而且这话倒引得他忍不住戳了下:“你觉得是个怎么好用法?”
姜洄显然没想到对方会问这个,但她第一反应不是回答,而是看了下时间。
已经过了九点半,闭馆了啊。怎么前台的管理员先生没有像往常一样广播通知他们离场?
“闭馆了吗?”女孩喃喃道。
卡罗有些好笑,这孩子被问懵了吧……他就说这书是好书,但也算是对初学阶段来说相对高深的书了,涉及到实操上的一些比较精细的操作,已经隐隐有中级的水平,遂在很多高校的机甲系都属于二三年级的建议书目。
虽然也不排除学生会自行学习超过水平的东西,但以他们的知识储量来说研读这本书肯定会显得比较艰涩,能够用上一两模块儿的知识点都已经很不错了。又怎会如这孩子轻描淡写般就“好用”两个字?
估计这孩子是好强随口说的,如今被问到了也不知怎么说便只能转开话题了,卡罗有些忍不住笑道:“没呢,管理员先生在前台有些事情,不会这么快走的。”
姜洄闻言似乎愣了下。
卡罗觉得自己挺恶劣的,怎么好端端地跟少年人较起真儿来了——说不定人家就真的只是随口说句客气的而已。
但不管对方对于这本书了解到什么程度,可她这么晚都还能潜心待在图书馆内,想来也定是好学之人。自己如此这般岂不是打击人家的向学之心?
卡罗正想见好就收,说点玩笑话缓缓,便听到女孩忽然发话了。
“……对比跟它同系烈但与另一人合著的另一本《87944-878044星年间实用机甲案例》,《机甲形态发展简论》的举证方式及所用的案例更能普遍论证,自多维度收集的数据也更具有说服力。比如前者的479页开始的‘普通人形机甲手部详解’,与后者简论269页的‘人形机甲的三次百年变革’,两者……”
姜洄开始只是想浅浅说一下,因为她最近正好就在尝试组装机甲手臂。那是一个很大的工程,因为不久前她才刚刚学会拼装手指跟环节的位置,要扩大到整只机甲手臂又不知得到何时。不过她也做好心理准备这不是一个简单的事情,都是有时间就做一点,有时间就学一点,一点点地磨。
而这本《机甲形态发展简论》算是她最近时常翻阅的一本工具书,不得不说是真的好用,就算搁周修文送的那大批珍贵书籍中也称得上十分实用了。她在就着这本书上人形机甲相关的模块翻来覆去研究了好多回。
后来觉得这位作者的观点和风格实在是太对味了,姜洄意犹未尽又查阅了他同系列的另一本书。
那本关于人形机甲的知识模块说得还更多,只可惜结果却让她大失所望。因为不知道是对方经历的一些事,还是风格大变化,对方后来编撰的几本相关书籍都远不及简论的这本,甚至还有核心观点前后冲突之嫌,参考性被大大折损。
对方这么一问就戳中了姜洄的点,叫她忍不住一下子全给“倒”出来。
殊不知卡罗听得是一愣一愣的。自己不过随口一问,她就能具体点明页码,还能说出其上的内容,甚至能就着其同系的另一本书犀利点评。现在的小孩都这么厉害了吗?!
这两本书卡罗自己就拜读过十数遍,自也是熟悉的,尤其是前者经常颇有种时看时新的感觉。但若要他来念页码就做不到了……而姜洄这么一个刚学习的少年人竟能随口说来,这得是多熟悉才能这样得心应手。
谢达·卡罗觉得自己对于贝斯卡中级学院的学生们似乎有那么一点误会。
姜洄说了两段旋即反应过来,连忙刹车。她怎么就忍不住自己这张嘴。
这也太失礼了吧,自己竟然在一个老师面前大放厥词,对方不会觉得她在班门弄斧吧?姜洄瞬间就有些忐忑了。
对方的神态有些深,不过看不出怒气和不悦这样明显的情绪,倒有些耐人寻味。
现场气氛一度有些尴尬,姜洄闭上了嘴,想着一会儿找个什么理由告辞离开比较好。
“嗯……那这几本呢?你怎么看?”对方没有对姜回刚才的发言有所评价,反而扬了扬他手上抱着的那几本。
您还真的考察起来了……好认真的老师,现在可是课后时间啊。
但人家讲话姜洄又不能就这样敷衍过去——
考虑到自己不久前那仿若班门弄斧的大段话,姜洄这次还是刻意收敛了下,老老实实道:“还可以……呃,就不太好用。”
姜洄本来想要说道“差不多”“还可以”给敷衍过去,不想半道却被对方瞪了下。
最后她不得不老老实实地说出心里话,因为那几本书真的不太好用。
她刚才一眼就看到了,那几本实属整个机甲专区最言之无物的垃圾书,看了等于没看,有的地方还完全与机甲原理相悖,纯纯就是误人子弟的书。
于是对方的神色变得更加地微妙。他抽出其中一本递到女孩手上,请她指出感觉不太好用的地方。
姜洄:……不是,您是真的来做市场调查的?她就是大体感官上来说,没有多少论证的证据。
她见对方的方向越来越不对,心下是老大不愿意,只是出于对老师的礼貌不得不说一下。两人一问问一答答的,表面上看还挺和谐的。
管理员先生设置好模块调动后便快步转回到卡罗这边来,然而不及他迈进机甲专区的区域便听到有两人的议论声。
一人正是那位高级教员谢达·卡罗先生,另一位他也挺熟悉的……这不是那位爱翻书的同学吗?!她怎么在这还跟卡罗先生聊起来了?管理员有些懵。
随即他听到谢达·卡罗对女孩道:“小同学,这几天可以帮我个忙吗?”
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“这本书还挺好用的。”姜洄道。
嗯?卡罗闻言来了点兴味。这小孩说话怎么老气横秋的……虽只是普普通通的话,他怎就听出一种与同龄人不符的成熟感来,而且这话倒引得他忍不住戳了下:“你觉得是个怎么好用法?”
姜洄显然没想到对方会问这个,但她第一反应不是回答,而是看了下时间。
已经过了九点半,闭馆了啊。怎么前台的管理员先生没有像往常一样广播通知他们离场?
“闭馆了吗?”女孩喃喃道。
卡罗有些好笑,这孩子被问懵了吧……他就说这书是好书,但也算是对初学阶段来说相对高深的书了,涉及到实操上的一些比较精细的操作,已经隐隐有中级的水平,遂在很多高校的机甲系都属于二三年级的建议书目。
虽然也不排除学生会自行学习超过水平的东西,但以他们的知识储量来说研读这本书肯定会显得比较艰涩,能够用上一两模块儿的知识点都已经很不错了。又怎会如这孩子轻描淡写般就“好用”两个字?
估计这孩子是好强随口说的,如今被问到了也不知怎么说便只能转开话题了,卡罗有些忍不住笑道:“没呢,管理员先生在前台有些事情,不会这么快走的。”
姜洄闻言似乎愣了下。
卡罗觉得自己挺恶劣的,怎么好端端地跟少年人较起真儿来了——说不定人家就真的只是随口说句客气的而已。
但不管对方对于这本书了解到什么程度,可她这么晚都还能潜心待在图书馆内,想来也定是好学之人。自己如此这般岂不是打击人家的向学之心?
卡罗正想见好就收,说点玩笑话缓缓,便听到女孩忽然发话了。
“……对比跟它同系烈但与另一人合著的另一本《87944-878044星年间实用机甲案例》,《机甲形态发展简论》的举证方式及所用的案例更能普遍论证,自多维度收集的数据也更具有说服力。比如前者的479页开始的‘普通人形机甲手部详解’,与后者简论269页的‘人形机甲的三次百年变革’,两者……”
姜洄开始只是想浅浅说一下,因为她最近正好就在尝试组装机甲手臂。那是一个很大的工程,因为不久前她才刚刚学会拼装手指跟环节的位置,要扩大到整只机甲手臂又不知得到何时。不过她也做好心理准备这不是一个简单的事情,都是有时间就做一点,有时间就学一点,一点点地磨。
而这本《机甲形态发展简论》算是她最近时常翻阅的一本工具书,不得不说是真的好用,就算搁周修文送的那大批珍贵书籍中也称得上十分实用了。她在就着这本书上人形机甲相关的模块翻来覆去研究了好多回。
后来觉得这位作者的观点和风格实在是太对味了,姜洄意犹未尽又查阅了他同系列的另一本书。
那本关于人形机甲的知识模块说得还更多,只可惜结果却让她大失所望。因为不知道是对方经历的一些事,还是风格大变化,对方后来编撰的几本相关书籍都远不及简论的这本,甚至还有核心观点前后冲突之嫌,参考性被大大折损。
对方这么一问就戳中了姜洄的点,叫她忍不住一下子全给“倒”出来。
殊不知卡罗听得是一愣一愣的。自己不过随口一问,她就能具体点明页码,还能说出其上的内容,甚至能就着其同系的另一本书犀利点评。现在的小孩都这么厉害了吗?!
这两本书卡罗自己就拜读过十数遍,自也是熟悉的,尤其是前者经常颇有种时看时新的感觉。但若要他来念页码就做不到了……而姜洄这么一个刚学习的少年人竟能随口说来,这得是多熟悉才能这样得心应手。
谢达·卡罗觉得自己对于贝斯卡中级学院的学生们似乎有那么一点误会。
姜洄说了两段旋即反应过来,连忙刹车。她怎么就忍不住自己这张嘴。
这也太失礼了吧,自己竟然在一个老师面前大放厥词,对方不会觉得她在班门弄斧吧?姜洄瞬间就有些忐忑了。
对方的神态有些深,不过看不出怒气和不悦这样明显的情绪,倒有些耐人寻味。
现场气氛一度有些尴尬,姜洄闭上了嘴,想着一会儿找个什么理由告辞离开比较好。
“嗯……那这几本呢?你怎么看?”对方没有对姜回刚才的发言有所评价,反而扬了扬他手上抱着的那几本。
您还真的考察起来了……好认真的老师,现在可是课后时间啊。
但人家讲话姜洄又不能就这样敷衍过去——
考虑到自己不久前那仿若班门弄斧的大段话,姜洄这次还是刻意收敛了下,老老实实道:“还可以……呃,就不太好用。”
姜洄本来想要说道“差不多”“还可以”给敷衍过去,不想半道却被对方瞪了下。
最后她不得不老老实实地说出心里话,因为那几本书真的不太好用。
她刚才一眼就看到了,那几本实属整个机甲专区最言之无物的垃圾书,看了等于没看,有的地方还完全与机甲原理相悖,纯纯就是误人子弟的书。
于是对方的神色变得更加地微妙。他抽出其中一本递到女孩手上,请她指出感觉不太好用的地方。
姜洄:……不是,您是真的来做市场调查的?她就是大体感官上来说,没有多少论证的证据。
她见对方的方向越来越不对,心下是老大不愿意,只是出于对老师的礼貌不得不说一下。两人一问问一答答的,表面上看还挺和谐的。
管理员先生设置好模块调动后便快步转回到卡罗这边来,然而不及他迈进机甲专区的区域便听到有两人的议论声。
一人正是那位高级教员谢达·卡罗先生,另一位他也挺熟悉的……这不是那位爱翻书的同学吗?!她怎么在这还跟卡罗先生聊起来了?管理员有些懵。
随即他听到谢达·卡罗对女孩道:“小同学,这几天可以帮我个忙吗?”
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