第二卷 外宿又怎样？ 第六章 我与搜查行动与重要证人

  
  
  
    「丽莎、美羽、唯姬，就拜托你们啦。」『没问题，交给我们吧！』外表看起来只像普通人的这些妄想少女们，今天却是让我觉得如此可靠。我将我们在麦当劳想到可以推断犯人的线索转达给美羽跟唯姬知道后，她们立刻欣然同意协助我调查D班全部学生所持有的东西了。就在第三堂课结束的时候，调查也告了一个段落，最后知道班上总共有八个人在用「H」的笔芯。竟然会有这么多学生在用比较硬的笔芯，让我感到有点惊讶。但是不用担心，凡事只要能将基本想法灵活应用，最后的结果就可以很可观。那张拿来写挑衅讯息的A4报告用纸上有可以让人简单撕开的虚线，会使用这种类型报告用纸的人并不多。「……美羽，报告用纸方面怎么样？」『还不少人用喔，总共八个人。』「那当中有使用『H』的笔芯，而且有把备用的报告用纸放在抽屉的人呢？」『有两个人。』唯姬立刻回答我。「那就告诉我那两个人的名字吧。」可是，唯姬看了丽莎一眼，丽莎又看了美羽一眼，美羽也看了唯姬一眼。三个人彼此互看着对方，沉默了下来。总觉得她们应该是知道了什么不太好的事情。「怎么啦？告诉我嘛。」『明日美，你仔细听我说。从铅笔芯跟报告用纸这两个条件缩小范围之后，我们得出了相当意外的人物呀。』「谁？」『首先，是泽田同学。』那家伙可以剔除。毕竟协助者不可能会是犯人，而且他也没有动机。应该只是刚好符合条件而已吧？「那另一个人呢？」丽莎沉默不语了。看丽莎迟迟不愿开口，于是唯姬便代替她回答。『另一个人是高柳同学，他也很可疑。』你说高柳同学吗！不不不不！看来我被犯人摆了一道呀。高柳同学跟泽田都不可能会是犯人的。犯人想必是早已料到我会注意「笔芯」这个线索，所以为了嘲笑我而故意设下一个陷阱的。在上着数学课的教室中，我仿佛听到犯人愉快的笑声了。呼哈哈哈哈！我也只能笑了。这下我该怎么办才好呀……另外，数学课的上课内容也同时困扰着我。国中二年级的教学内容听说是国中教育中范围最广的部分，如果老师教得越是仔细，到第三学期的后半就会变得越是赶不上进度。身材微胖的数学老师虽然一边用手帕擦着额头的汗水，一边拚命地上着课，可是因为教的速度实在太快了，让人完全听不懂。纵使老师的热忱有传达出来，但上课的内容却完全没有进到学生的脑袋，这堂数学课就这么结束了。似乎到这边为止就是期末考的考试范围了，不过我现在并没时间管这些。即使后天就要考试确实是一个大问题，但现在对我来说，把票找出来还比较重要呀。「咦？高柳同学，你要去哪里呢？」正当我搬移著书桌的方向，准备要用餐的时候，就看到高柳同学拿着面包跟牛奶，打算走出教室。「学生会办公室。去整理一下资料。毕竟现在是考试准备周，放学后没办法留下来工作啊。」「高柳，我们走吧。峰仓同学，待会见啰。」「……嗯。」高柳同学跟佐岛同学一起前往学生会办公室。「于是，最后就只剩下伤心的峰仓明日美了。」火大！死泽田，擅自给我加什么旁白啦！「你给我到那边去啦！」「越是冷淡我就越想缠着你。」咿！这家伙该不会有跟踪狂体质吧！「明日美，我们从金刚那里听到一件好事喔。」是小鹤跟小龟。对了，她们也有在帮忙呀。跟这个泽田比起来，她们真是能干多了呢。于是我把泽田一脚踢开，想要回应友情而奔向她们两个人的怀抱，可是她们竟然一溜烟逃走了。「……怎么……会这样？」我转头看向背后，就看到泽田露出一脸笑容。「泽田你这个畜生！她们那两个人可是最讨厌像你这样的色男人了呀！你这下不是害我没听到重要的事情了吗！」「原来我被鹤川跟龟山讨厌啊……那对胸部跟屁股可是让我活下去的精神粮食的说。我明明就对她们喜欢到每天都在统计那两个人穿的是什么颜色的袜子耶。你知道吗？鹤龟双人组绑头发的发带如果是黄色的时候，袜子就一定会穿黑色喔。黄色配黑色，警戒标示。」……我都认识她们这么久了，这还是我第一次知道……呃，那种事情不重要啦。我要赶快追上她们才行。「喂，金刚！如果小鹤小龟要逃的话，会去哪里？」我问了什么都知道的金刚那两个人的去处，于是他打开了一本厚厚的笔记本。上面每一页都密密麻麻地写满了字，密度可比元素铱。不用多久，他就回答了我「教职员室旁边的社团公布栏前」，真是可畏的一本笔记本。「那本笔记本上还有写什么其他的东西呀？」「全校学生的手机号码跟电邮信箱、成绩表与健康检查的结果。只要是可以用数值表示的东西，全部都写在上面。你的身高我也知道。」「拜托你帮我写成5个苹果高吧。」(注7)我可不想被人知道我从小学五年级以来就没再增加过的身高呀。我为了从那两个人身上听取情报，而拔腿奔向走廊。从D班到教职员室距离三间教室，小鹤跟小龟正如金刚所说的，在写着社团联络事项的黑板前发抖着。看来她们真的很怕泽田的样子。「明日美！」「两位！把你们知道的事情告诉我吧！」「我们从金刚那边听到的，是说在女生当中并没有犯人呀。」「那是什么意思？」注7Hello Kitty的官方设定身高。根据鹤龟二人组的说法，在推定的犯案时间中，教室里只有男生的样子。这么说来，我想起当时因为上的实验课是「肌肉的构造」，解剖鸡腿肉搞得手很脏，所以在回教室途中的女生厕所里挤满了我们班上的同学在洗手呀。「金刚说他回到教室的时候，只有看到男生而已。这样一来，那天第四堂课之后，女生全部十五个人都有不在场证明了。另外，金刚说当时要去理化教室的时候，他是最后一个走出教室的，所以一定不会错。」也就是说，金刚的那对观察眼认为D班的女生们都没有嫌疑的意思了。不过，其实我是期待能听到什么可以推定出犯人的直接情报呀。虽然这样讲很对不起两位，可是我还是忍不住感到失望了。「另外呀，金刚说他觉得泽田同学很可疑。毕竟在D班教室里还有其他人的状况下，想要从明日美的抽屉里把票偷出来的话，也只有拥有专业级扒手技术的泽田可以做得到。我们是希望他就是犯人了啦。」我也是觉得如果可以干脆把泽田当成嫌疑犯的话，该有多好呀。可是，那家伙是清白的。「……我很感谢你们的协助，但是，要妄自断定泽田是犯人并不好喔？高柳同学不也说过吗？随便怀疑人并不是好事。」「可是……」「我知道你们想说什么。不过，现在光是知道女生当中没有犯人，就已经是个好消息了。这样可以让我不用对女生朋友们抱着怀疑的眼光了呀。好啦，营养午餐应该快要分完了，我们回去吧。」就在我们准备离开社团公布栏前的时候……从教职员室中隐隐传来生教组长——山田老师教人讨厌的声音。而听到对话的内容，让我们不禁面面相觑了。「……明日美，刚才生教组长是不是说了什么很严重的话呀……？」「他确实说了。」我们把耳朵贴到教职员室的门板上，便听到山田老师与土井老师的对话内容了。——我很困扰啊，土井老师。要是有问题的学生继续不来上学的话，事情会演变到我们必须处分你啰？在生教组长低浊的声音之后，接着又传来土井老师「是……」地一声没什么力气的声音。看来咱们的班导正在被骂的样子。「……呐，『处分』是指什么呀？」「……太难了，我们也不知道。」不过，当我们把耳朵贴在门上继续听下去后，就慢慢理解对话的内容了。——土井老师，既然家长已经说想要让学生转学了，我劝你还是快点处理一下吧。据说那名学生还被怀疑在外面偷窃不是吗？……转学跟偷窃，看来他们在说的是仁岛同学的事情。——什么？仁岛不会做那种事？事实到底是怎么样并不是问题所在啊。要是你继续管那个学生的事情的话，可是会影响到你的经历喔？处理不好的话，甚至有可能因为指导能力不足的判断，被解除导师的职务啊。讲难听一点，搞不好还会被调到其他学校……土井老师是因为对仁岛同学的对应而被骂了。从对话的内容上听起来，应该是为了要不要处理六六闪读 663d.com