第三卷 抚物语 009-016

  
  
  
    009接下来等待我的，是相当意外的展开。不，今天从早上开始就尽是意外的展开，甚至让我觉得塞了太多要素在里头（父母宣告时限→斧乃木早晨来访→式神实验→成功→逃走→追踪→差点撞车→追踪→进入学校），但是事情再度出现转折。而且不是一次，是两次。两次转折，不就是绕一圈回到起点吗？不就变得不是意外了吗？不过事情依然处于意外状态。首先，逃进校内的抚子不是一号乖抚子，是二号媚抚子。这真的很意外。因为我在素描簿作画的时候，无疑是让媚抚子穿上比较清凉的小可爱。看来她换装了。浏海好像依然用发箍往后收……不过取得学校制服的方法有限。恐怕是在逃走之后，和乖抚子在某处会合交换吧？唔，没想到千石抚子们会携手合作。自我厌恶跑去哪里了？不，可是，包括我在内的五个千石抚子之中，乖抚子与媚抚子也可以说是距离比较近的两人。毕竟时期也是密接的。虽说换了发型，但是只要拿掉发箍，媚抚子和乖抚子的造型就一样，相似度很高。重点来了，个性强势的媚抚子，要是强逼个性最阴沉的乖抚子交换衣服，乖抚子应该拒绝不了吧。既然能让我与斧乃木混乱，对于乖抚子来说，这个换装诡计也绝对不是不利的提案。属于最懦弱时代的乖抚子却得穿上小可爱，使人忍不住同情，不过，总之这部分之后再处理。现在专心应付当前的千石抚子，也就是媚抚子的问题吧。是的，第二个意外的展开。这个媚抚子在校内的行动成为问题。是问题行动。我和扇先生开始在国中徘徊不久，钟声叮当响起。进入休息时间了。不妙。进入休息时间，上完课的学生们或老师恐怕会目击我们。尤其要是被笹薮老师看见就完了。我会被抓。这么一来，我的依靠就是扇先生，不过要是变成这种状况，我害怕这个人到时候会很乾脆地背叛我。可能会俐落地一溜烟跑走。所以我得趁早找到线索采取行动吧。那个，一般来想，来到学校的她，「当时的我」会直接去自己班上吧？可是，我二年级所属的班级，已经如前面所述解散。这么一来……「千石小妹，最好不要把式神视为『当时的我』，和自己切割开来喔。式神始终像是刚诞生的婴儿，并不是用时光机从一年前带过来的千石抚子。」扇先生给我这个建议。他给了一个很好的建议。确实，她们始终是「今年」的我在「今天」画的图。基于这层意义，她们果然是现在的我自己。是我的代理，我的替身。如同漫画家接受访问的时候经常回答「角色全都是作者自己」。不只如此，还会发生「角色擅自动起来」的现象……那么，即使去了教室，或许也可能不是去二年级的班级，而是以今年的我为基础，前往今年的我所编入，今年是三年级的班级？婴儿是吧……总之图果然是图，想必没有稳固的思考能力吧……在房间闹成一团的时候，感觉也是按照本能行动。拥有自我，却没有自己？角色性质吗……那么与其说是婴儿，将她们比喻为单纯的人工智慧程式或许比较正确。听说现今的比我这种人聪明许多，总之我没有其他可行之道，所以就去三年级的教室吧。话说回来，我在文件资料上确实是三年级，但是毕竟没有晋级的自觉，所以进入三年级教室大楼的时候，我比往常更加提心吊胆。提心吊胆。那个……我现在是几班？「五班。」扇先生告诉我。他为什么知道？「不，这不是我为人熟知的神秘感，是听神原学姊说的。因为那个人相当在意你。」这样啊。到头来，「为人熟知的神秘感」令我不以为然，就算这么说，这件事为什么会传给扇先生也令人不可思议，神原小姐也是，连我在哪一班都瞭如指掌，感觉有点像是跟踪狂，但我还是心怀感谢。毕竟现在就像这样帮了我大忙。「但我也对她说过，希望她不要做这种像是计算已死孩子岁数的事。」「并没有死，还活著。目前有五人。」五班吗……然后，我们偷偷摸摸行经走廊。虽然形容为「偷偷摸摸」，但我头发剪得超短，就算低头也藏不住脸，完全是外人的扇先生则是过于光明正大，看起来反而令人起疑。总觉得，擦身而过的同年级学生们也很自然地回避我们。其中或许有我以前的同学，但我是这个发型又穿运动服，对方应该认不出是我吧。只会认为是奇怪的双人组而回避吧。要是公布真相，想必能让他们吓一跳。不过即使只有外表改变，也不算是成长。只是，说到吓一跳，我观察三年五班教室的时候，这所学校恐怕没有人比我更怀疑自己的眼睛看错吧。戴著发箍的媚抚子果然在教室里，正在和我不认识的同班同学们愉快谈笑到诡异的程度。010「嗯，对，我懂我懂。就是这样～～啊～～原来如此，人家完全不知道。喔～～好佩服耶～～天啊那个，好可爱。可以可以。会是怎样呢，好神奇喔～～好厉害～～人豕好像在哪里听过！那是在哪里找到的？人家以前就喜欢这种东西，爱死了～～一直都是这样。天啊像这样聊天快乐透顶。好热闹耶～～人生有这么幸福的事情没关系吗？这是奇迹。咦，已经这么久了？简直一眨眼嘛。有有有。感激！是至今最棒的吧？讨厌啦，超好笑的～～别讲这种话啦～～每次都这样。咦！那个人家在网路看过！嗯嗯，然后呢然后呢？人家想的和你一模一样。人家从以前就想要耶。你怎么知道？改天教一下啦～～就像是魔法耶，人家的话绝对做不到！不过希望总有一天一起试试看。如果做得到就好了。那就说定了喔！」……面对周围的同班同学，进行像是完全没内容的对话，毫无意义的问答。这个人不是别人，正是穿制服的媚抚子。现场的阵型，真的是以媚抚子为中心，男生女生们聚集在她周围，不过她的语气呈现出媚抚子的样貌，迎合众人到吓人的程度。朝著四面八方搭腔。而且好像自称「人家」。时尚感不是盖的。先进到恐怖的现代儿童。基于这层意义，她果然不是去年暑假时的我吧。不是当时的我本身，是创造出来，像是画出来的千石抚子。是制作出来的千石抚子。「…………」可是，该怎么说……虽然那是人造的，是冒牌货，是假到离谱的千石抚子，我却忍不住羡慕。进一步来说，甚至嫉妒。她像那样到处进行没内容的对话，毫无意义的问答，这样的她如果是漫画的登场角色，肯定是配角吧。肯定是用来凸显主角个性的配角，描写成「言行轻佻的现代女国中生」。平凡，肤浅，量产型，成堆廉售，青红皂白不分的女生。可是，看起来极度耀眼。闪闪发亮。闪闪发亮到我眼睛都花了。不，「向往成为平凡女生」真的是自我意识过强的自以为是吧，可是像那样「融入班上众人」的自我形象，不就是我从很久以前就求之不得的憧憬吗？老实说。若能像那样和大家和睦相处，梦想或目标这种东西全部扔掉也无妨。她就是闪亮到令我这么想。我刚才说怀疑自己的眼睛看错，但现在我怀疑自己的眼睛毁了。感觉志气也差点一起毁了。那样的我。那样快乐，而且也让周围快乐的我。我无法正视。「『如果现在幸福，就不会刻意追求梦想』这种话，大概是一种真实吧。因为有不平与不满，所以有梦想与希望。如果目的是要实现梦想，达成目标，出人头地，受人爱戴藉以得到满足，那么用不著孜孜不倦拋弃现在，刻苦努力活在生死界线，乾脆在温水里活得轻松，满足于这份温暖与快乐，两者不是一样吗？」此时，在我肩头后方眺望教室内部的扇先生这么说。酸溜溜地说。「只不过，那样在某方面来说只是一剎那。温水迟早会变成放凉的冷水。现在这样或许不错，但是对于将来的不安，无论如何都藏不住吧。千石小妹，这里说的『将来』正是现在的你。她缺乏你的身影。视觉化的她没有远景。在她的眼中，努力追寻梦想的今抚子看起来更是闪闪发亮吧。」咦，这是在安慰我？扇先生在安慰我？虽然不情愿，但我被治愈了。不过这个人绝对早就知道他看见的不是乖抚子而是媚抚子，明知如此却还是瞒著我。<p style="font-weight: 400;color:#af888c;">（继续下一页）六六闪读 663d.com