第一卷 5章 无价，有价

  
  
  
    动乱发生在隔天课程结束，全班召开小型班会的时候。[以上就是今天的报告。接下来，有什么议题要讨论的吗……]花菜一如既往俐落地主持著会议。健太郎和耀子只是待在教室的一角观看。[有。]坐在最前排中间的未优举高了手。[咦？好、好的。神月同学请说。][关于运动大会我有意见想提出。][什么意见？][冠军队伍的MVP能获赠『向老师许愿券』。就算贵宫委员长夸下海口说『许什么愿望都可以』，凡事还是要有个限度。]冷冷的视线有一瞬间飘向了健太郎。[你说得也没错。]未优的提案表面上十分符合常理。花菜马上表示附和。[如果本班得到冠军，我认为现在先为『愿望』设定一个合理的范围比较妥当，这也是为了老师著想。同时也能发挥带动其他班级效法的效果。][我觉得没什么不好啊。][神月同学偶尔也会提出中肯的意见嘛。]教室里此起彼落地响起认同与赞成的声音。因为未优所提出的意见充满了正当性，而且从她的说法听来，这样的做法也有维护到健太郎的感受。[唐渡老师你认为呢？]耀子坐在搬到窗边的椅子上问道。[嗯，我没什么意见。]健太郎不假思索地点头时，有一秒的时间和未优对上了视线。那是仿佛拿著玻璃针筒注射般，又生硬又冰冷的透明视线。[！]喀哒！健太郎的屁股离开了椅子。他的太阳穴冒出了冷汗。[唐渡老师，怎么了吗？]耀子一脸不安地询问。[不、不。没事。]健太郎让呼吸镇定下来，屁股坐回椅子上。和未优视线交会的那瞬间，他就知道未优打算提案什么了。[请老师赠送有纪念价值的东西当礼物，这样的限定条件大家觉得如何呢？]未优果然说出了如健太郎所料的内容。[是不错啦，可是还不够让人满意。][只收个东西当礼物还是有点……]大家的反应十分微妙。[唐渡老师刚搬家，还没有什么私人物品吧？]花菜指出问题点。[所以我有个建议，可以请老师捐出他的爱用品，或者以后再也用不到的物品当礼物，而不是外面随便买得到的东西。]果然。她有企图。[嗯。这个点子不错喔。][收高单价的礼物也不太妥当。][我也觉得用这种东西当纪念品不错。]班上同学纷纷表示赞成。这就是未优平时在班上的样子。她在班上没有朋友，也并不特别受到欢迎，可是她总能提出大部分的同学都能欣然接受的合理提案。[老师你觉得呢？]未优把视线投向了健太郎。[这只是我个人的想法。如果老师觉得不妥，可以提出其他做法也没关系。我想班上的同学应该也都能接受。]那不是一贯的透明感。感觉当中掺杂了一点点的杂质。除了合理性之外，还夹杂有愤怒、想要考验的感情。实际的时间大概只有三到四秒吧。健太郎有种感觉，仿佛自己的脑袋里有巨大的齿轮正一边嘎嘎作响，一边缓缓转动一样。那个齿轮咚地一声，启动了沉重而牢牢卡住的开关。[好吧，我有一本已经没在使用的惯用『手册』，就拿它当奖品好了。]健太郎意外地毫不犹豫，可以说一点顾虑也没有地脱口说出了这句话。未优的白皙脸庞变得更加苍白。恐怕是因为惊讶的关系。[……你确定吗，老师？][虽说是『手册』，我也没有在里面写什么大不了的笔记和事情啦。所以捐出来当礼物也没有关系。]表面上健太郎说的都是真的。手册里头当然有笔记用的页面，上头也确实没写什么重要的事情。只不过手册里还包含了可以知道健太郎实际年龄，显示到去年为止他还是国中三年级学生的身分证明而已。[我还有一本都尚未用过的全新『手册』，乾脆也提供出来当礼物吧？]应该只有未优听得懂那是指护照手册的意思吧。虽然是正式身份证，可是对健太郎以外的人来说，拿了也没什么用处。如果学生手册代表的是过去，护照就是未来——健太郎愿意把两者都提供出来做为人质。[我想……新的那本就不需要了。]未优的脸上难得浮现困惑的表情。[那么，如果我们班得到冠军，就请老师捐出手册当礼物，大家接受吗？]花菜确认大家的意见，没人提出反对。于是班会宣告结束。健太郎行经走廊准备返回职员室，后面响起了向他接近的脚步声。[老师，我有话跟你说。]那个人是未优。她之所以等健太郎离开教室一段距离后才出声叫住他，应该是为了避免班上同学起疑吧。[呃，有什么事吗？][方便占用一点时间吗？][嗯。是没关系，不过你应该不想让别人听到谈话内容吧？换个地方好了。]健太郎带著未优回职员室一趟后，借了三号个别指导室的钥匙。指导室不同于其他教室，里面只有一张桌子。空间很小，差不多六个人就可以了塞满。同样格局的指导室一共有一到四号四间，全部连在一起，做为师生讨论未来出路以及举办三方会谈，或者一对一单独对谈时使用的场地。在这里谈话不用担心隔音的问题。健太郎把门上的门牌切换成『使用中』后开门进入。[好了，有什么话想说呢？神月同学？]健太郎背对窗户在折叠椅坐了下来向未优问道。[没有第三者在场的时候，老师可以不需要用那种态度。]坐在他的正面，靠房门那一侧的未优说道。她噘起了嘴巴，仿佛在闹别扭似地。[算是习惯了吧，就算没有其他人在还是小心一点比较好。你要说什么？]健太郎摘掉装气质用的眼镜，转换心境。[……为什么你要答应？]碰！未优用小巧的双手拍桌，身子向前挺出。虽然语调跟平时没太大的差别，可是这种情绪化的行为一点也不像她一贯的作风。[神月同学，你的目的不就是让我拿出学生手册当奖品吗？][……照我的推测，你应该会拒绝。]未优别开视线，放低音量说道。[你明明可以照美里同学的说法，用『没有适切的物品』当理由否决这个提议敷衍过去的。可是为什么要接受我的挑衅，自己主动捐出手册！][理由你应该也很清楚吧？因为神月同学提出了『无理』的要求啊。]就连健太郎也立刻就理解了未优的思绪。健太郎害怕自己的真实身份被拆穿，所以会否定『无理的提案』，进而另外提出『全班都能接受又合理的其他方案』——这才是未优原先期待的发展。她这么做的目的，只是为了证明自己至今的做法才是正确的，让会造成动乱的无理要求浮上台面是种错误。正因为如此，健太郎甘愿承担极大的风险将计就计。[……如果你因此失去了现在的立场，你打算怎么办？][不知道。大概是船到桥头自然直吧。]健太郎装出一派轻松的口吻回答。不过也没有到吹著口哨回答那么扯。[……老师你是笨蛋。][我的脑筋确实没有你那么聪明啦。]健太郎露出苦笑。[不过我这个笨蛋只是想要用笨蛋的方式好好表现一番，或者说做好只有笨蛋才能做到的事情吧。就算再笨，好歹我也是老师啊。]没有任何目标。也不知道自己的价值是什么。只是随波逐流的男子。如果唐渡健太郎就是这样的人，那就顺应这个状况随波逐流下去吧。倘若这个判断能成为使未优脱胎换骨的小小契机的话，那两人的认识就有了意义。他的随波逐流也没有白费。[谢谢老师。我告辞了。]未优形式上道过谢后，离开了学生指导室。独自一人留在房里的健太郎从椅子上滑了下来。他一屁股坐在地上，双脚自然呈M字状打开，显现出女孩子气的坐姿。[哈、哈哈……]无力的笑声脱口而出。虽然他尽力装模作样还有虚张声势，可是和未优一对一谈话仍然会紧张。精神放松的反作用力，让他有种全身和扣环都松脱了的感觉。万一自己的<p style="font-weight: 400;color:#af888c;">（继续下一页）六六闪读 663d.com