第15章 ,悲从何来
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“是,是,是我!”今天值日的某男生有点委屈地站起来,说话一如之前的结巴。这男生平时并不结巴,不过中午被李维同学一吼,就成了这样,说话都不太利索。
“你既然知道是自己的值日,为什么黑板上还是满满的字迹?”刘海老师没有仔细看,并不知道黑板上到底写了些什么,只以为是上节课留下来的。
“报告!”李维及时站了起来说:“刘老师,是我不准他擦的。”
“哦!”刘海老师十分感兴趣地说:“为什么呢?”
“因为粉笔字写得好,所写的诗更好!”李维一点也怯场地说:“刘老师何不欣赏一下再说。”
“好!你们坐下。”刘海老师挥挥手,让李维和这男生坐下,转身欣赏黑板上所写的东西。
男生擦了把并不存在的冷汗,松了口气地坐下,李维则一甩长辫子,一脸得瑟地坐下。
“远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”刘海声情并茂地诵读了一遍说:“唐代诗人杜牧的《山行》,确实是首写秋天的好诗,这粉笔字也不错,厚重大气。”
“面朝大海,春暖花开。这是首现代诗?名字取得不错。”刘海老师对诗词的鉴赏能力自不在话下,初扫一眼,也没放在心上。
刘海老师初看一遍,也没觉得什么,可是再看一遍,不由心神一振,开始站在黑板前逐字逐句地品味这首《面朝大海,春暖花开》的现代诗。
初三三班教室里很安静,刘海老师站在黑板前一动不动,所有学生也看着黑板不声不响。
“咳!”终于,刘海老师咳嗽了一声说:“好诗,怪不得李维同学不让擦。这样吧,今天这节课就先讲讲这首《面朝大海,春暖花开》的现代诗。”
“好啊!”难得这次同学们都一致叫好。对诗词有兴趣的同学巴不得,对诗词没兴趣的同学只要不讲课本上的都喜欢。
“这首现代诗应该存在于黑板上不短时间,同学们也都应该熟悉了,那么下面那位同学来诵读下?”刘海老师希望有同学毛遂自荐。
“我来!”班花梁智萍当仁不让地站了起来,并很有感情地诵读起来:“面朝大海,春暖花开……。”
“切,又不是写给你的!”李维慢了半拍,让人抢了先机,很不忿地吐槽。
李焕然对此表示很无奈,其实来讲,诵读这样的诗歌,梁智萍真比李维合适。梁智萍可是参加过全市中学生朗读比赛,还获得过一等奖。
梁智萍到底是获得过朗读比赛一等奖的小才女,朗诵起《面朝大海,春暖花开》可比上午李焕然背诵《出师表》还要出采得多,获得全班同学无比热烈的掌声和由衷的赞叹。
“不错,诗好,朗诵得也好!梁智萍同学请坐。”刘海老师不吝赞美之词道:“此诗初看平平,细品才知精妙,可谓质朴而富有意蕴,不知有那位同学愿意赏析下这首《面朝大海,春暖花开》?”
这赏析诗可不是朗诵诗歌,没有点货还真不敢上,万一贻笑大方就可乐了,班上不由一静,几乎没人自告奋勇站起来。
“郑勇你来!”刘海老师见无人举手,只好点将,三班学霸郑勇就进入视线。
“你为什么不上?”同桌小美女李维倒想举手,但是也有自知之明,诗表面上的意思明白,再深层次就有点蒙,不由怂恿着始作俑者。
“还没干呢,也不能我一个人表现不是。”李焕然是真不想出这个风头,某处没完全干,查无此人也让他心有余悸,真没心思吟诗品诗。
“也是,且听这骄傲的家伙怎么赏析。”李维偷笑着,期待郑勇吃瘪才好。
郑勇是三班的学霸不假,然而为人孤傲,除了舔同桌舔老师外,对同学们都是一副眼高于顶的拽样。本来还想舔小美女李维,奈何李维对他不假以颜色。嗯,学霸郑勇在班上人缘不好哦!
“好!”郑勇本来就跃跃欲试,这下正好顺水推舟地站了起来,沉思了片刻说:“《面朝大海,春暖花开》,这个题目就很富有张力,意象万千,生机勃勃,让人心驰神往。”
“全诗分三个小节,第一节是诗人写出他想像中生活应该的样子,喂马,辟柴,周游世界等……。”郑勇一通分析倒也有些道理,不愧是三班的学霸。
同样,平时再不爽郑勇的同学们,也都给予了掌声和赞美。事实胜于雄辩,人家就是厉害,你不承认也不行。
“郑勇同学说得很好,不知有没有同学要补充?”刘海老师扫了眼下面的同学们,等了一会儿说:“李焕然同学,你有要补充的吗?”
“呃!”李焕然没想到自己还是掉自己坑里,站起身说:“郑勇同学已经赏析得很到位,这首《面朝大海,春暖花开》给人第一感觉就是阳光温暖,让人沉醉,让人沉迷。”
郑勇本以为李焕然能另辟蹊径语不惊人死不休来着,听李焕然夸起自己来,不由有飘飘然之感。
不料,没等郑勇松口气,李焕然继续开口道:“这是第一感觉,而第二感觉呢,就是心酸,无奈,悲凉。为什么写面朝大海?面朝大海又如何看春暖花开?幸福为什么要从明天开始?祝福真的能让人幸福吗?”
当李焕然第一次接触这首诗时,只以为是白月光。之后,才明白诗人所要表达的东西,一切正好相反。不幸福才祈求幸福,生活不如意才想自由自在的生活。
除了刘海老师,同学们都被李焕然一连串的问句给说懵了。尤其是郑勇同学都开始怀疑人生,心中在叹息,既生勇何生然!
“所以这首诗初读来常常给人清新欢快的感觉,但是仔细品味,却会发现有种苦涩的泉水随诗句流过人的心底。”李焕然若有所感地说:“悲从何来?”
“诗人的孤独并不是由于他先于大众的觉醒,而导致的游离群体的孤独,而是他有意把自己关注生存的困境和文化的困境中,与世隔绝而导致的个人的孤独,他的孤独不是来自社会,而是一种与生俱来的旷古的悲剧情结的体现。”李焕然有点黯然神伤。
这时李焕然不仅想到了写完这首《面朝大海,春暖花开》二个月后就卧轨自杀的诗人海子,也想起了穿越重生而来的自己,不都是孤独寂寞的么!?
或者说注定孤独寂寞的么!?喜欢重生过去之青春飞扬请大家收藏:(663d.com)重生过去之青春飞扬六六闪读更新速度最快。到六六闪读(www.663d.com)
看剑来
“你既然知道是自己的值日,为什么黑板上还是满满的字迹?”刘海老师没有仔细看,并不知道黑板上到底写了些什么,只以为是上节课留下来的。
“报告!”李维及时站了起来说:“刘老师,是我不准他擦的。”
“哦!”刘海老师十分感兴趣地说:“为什么呢?”
“因为粉笔字写得好,所写的诗更好!”李维一点也怯场地说:“刘老师何不欣赏一下再说。”
“好!你们坐下。”刘海老师挥挥手,让李维和这男生坐下,转身欣赏黑板上所写的东西。
男生擦了把并不存在的冷汗,松了口气地坐下,李维则一甩长辫子,一脸得瑟地坐下。
“远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”刘海声情并茂地诵读了一遍说:“唐代诗人杜牧的《山行》,确实是首写秋天的好诗,这粉笔字也不错,厚重大气。”
“面朝大海,春暖花开。这是首现代诗?名字取得不错。”刘海老师对诗词的鉴赏能力自不在话下,初扫一眼,也没放在心上。
刘海老师初看一遍,也没觉得什么,可是再看一遍,不由心神一振,开始站在黑板前逐字逐句地品味这首《面朝大海,春暖花开》的现代诗。
初三三班教室里很安静,刘海老师站在黑板前一动不动,所有学生也看着黑板不声不响。
“咳!”终于,刘海老师咳嗽了一声说:“好诗,怪不得李维同学不让擦。这样吧,今天这节课就先讲讲这首《面朝大海,春暖花开》的现代诗。”
“好啊!”难得这次同学们都一致叫好。对诗词有兴趣的同学巴不得,对诗词没兴趣的同学只要不讲课本上的都喜欢。
“这首现代诗应该存在于黑板上不短时间,同学们也都应该熟悉了,那么下面那位同学来诵读下?”刘海老师希望有同学毛遂自荐。
“我来!”班花梁智萍当仁不让地站了起来,并很有感情地诵读起来:“面朝大海,春暖花开……。”
“切,又不是写给你的!”李维慢了半拍,让人抢了先机,很不忿地吐槽。
李焕然对此表示很无奈,其实来讲,诵读这样的诗歌,梁智萍真比李维合适。梁智萍可是参加过全市中学生朗读比赛,还获得过一等奖。
梁智萍到底是获得过朗读比赛一等奖的小才女,朗诵起《面朝大海,春暖花开》可比上午李焕然背诵《出师表》还要出采得多,获得全班同学无比热烈的掌声和由衷的赞叹。
“不错,诗好,朗诵得也好!梁智萍同学请坐。”刘海老师不吝赞美之词道:“此诗初看平平,细品才知精妙,可谓质朴而富有意蕴,不知有那位同学愿意赏析下这首《面朝大海,春暖花开》?”
这赏析诗可不是朗诵诗歌,没有点货还真不敢上,万一贻笑大方就可乐了,班上不由一静,几乎没人自告奋勇站起来。
“郑勇你来!”刘海老师见无人举手,只好点将,三班学霸郑勇就进入视线。
“你为什么不上?”同桌小美女李维倒想举手,但是也有自知之明,诗表面上的意思明白,再深层次就有点蒙,不由怂恿着始作俑者。
“还没干呢,也不能我一个人表现不是。”李焕然是真不想出这个风头,某处没完全干,查无此人也让他心有余悸,真没心思吟诗品诗。
“也是,且听这骄傲的家伙怎么赏析。”李维偷笑着,期待郑勇吃瘪才好。
郑勇是三班的学霸不假,然而为人孤傲,除了舔同桌舔老师外,对同学们都是一副眼高于顶的拽样。本来还想舔小美女李维,奈何李维对他不假以颜色。嗯,学霸郑勇在班上人缘不好哦!
“好!”郑勇本来就跃跃欲试,这下正好顺水推舟地站了起来,沉思了片刻说:“《面朝大海,春暖花开》,这个题目就很富有张力,意象万千,生机勃勃,让人心驰神往。”
“全诗分三个小节,第一节是诗人写出他想像中生活应该的样子,喂马,辟柴,周游世界等……。”郑勇一通分析倒也有些道理,不愧是三班的学霸。
同样,平时再不爽郑勇的同学们,也都给予了掌声和赞美。事实胜于雄辩,人家就是厉害,你不承认也不行。
“郑勇同学说得很好,不知有没有同学要补充?”刘海老师扫了眼下面的同学们,等了一会儿说:“李焕然同学,你有要补充的吗?”
“呃!”李焕然没想到自己还是掉自己坑里,站起身说:“郑勇同学已经赏析得很到位,这首《面朝大海,春暖花开》给人第一感觉就是阳光温暖,让人沉醉,让人沉迷。”
郑勇本以为李焕然能另辟蹊径语不惊人死不休来着,听李焕然夸起自己来,不由有飘飘然之感。
不料,没等郑勇松口气,李焕然继续开口道:“这是第一感觉,而第二感觉呢,就是心酸,无奈,悲凉。为什么写面朝大海?面朝大海又如何看春暖花开?幸福为什么要从明天开始?祝福真的能让人幸福吗?”
当李焕然第一次接触这首诗时,只以为是白月光。之后,才明白诗人所要表达的东西,一切正好相反。不幸福才祈求幸福,生活不如意才想自由自在的生活。
除了刘海老师,同学们都被李焕然一连串的问句给说懵了。尤其是郑勇同学都开始怀疑人生,心中在叹息,既生勇何生然!
“所以这首诗初读来常常给人清新欢快的感觉,但是仔细品味,却会发现有种苦涩的泉水随诗句流过人的心底。”李焕然若有所感地说:“悲从何来?”
“诗人的孤独并不是由于他先于大众的觉醒,而导致的游离群体的孤独,而是他有意把自己关注生存的困境和文化的困境中,与世隔绝而导致的个人的孤独,他的孤独不是来自社会,而是一种与生俱来的旷古的悲剧情结的体现。”李焕然有点黯然神伤。
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