第145章 压力

    青辰这是取巧了，他没有说教学方面的问题，那个说多了是真得罪人。
    杨蓉点点头，她也没想到青辰能另辟蹊径，说出点有用的东西。
    “好，青辰说的这个是我们大部分老师的问题，以后大家都要注意，好，下一个。”
    这次的集中培训，让很多老师都红了脸，还出了汗。很多老教师的点评相当犀利，让好几个年轻老师都感觉无地自容了。
    培训结束之后，所有老师都长长舒了一口气，回去的路上大家全都默默无言，犹如霜打的茄子。
    这周已经是开学第十一周了，按照上级要求，十九周安排期末考试。为了避开期末考试和期末复习阶段，学校要求第十五周，最晚可以延长到第十六周要完成作品的展示。所以，几天青辰就把展示的社团作业留了下去。
    这节课，青辰的就是要把社团作业的完成方法教给学生。
    方法其实很简单，就是在晴朗的晚上，用手机对着天上自己要的星座拍一张照片，然后洗出来或者用彩色打印机打出来，最后用点和线把星座连起来就可以了。
    用手机拍星星是有技巧的，需要调整曝光，这点青辰很清楚，当然要跟学生们解释清楚。
    不过，青辰还是忽视了学生家长们的有钱程度和宠娃程度，一共四十个社团学生，其中三十多个都有观星设备，其中最离谱的，是一个四班的学生家长，花了三万多为他儿子配齐了一套观星设备，还说是初级设备。
    青辰当时就翻了一个白眼，特意问了一下，“是你家长要买的？还是你要的？”
    当时那孩子的回答让青辰三观差点炸了。
    他说：“我爸妈离婚了，我爸特别想再跟我妈结婚，我妈不同意，他就贿赂我，给我买了天文望远镜，让我跟我妈说好话。”
    这都是什么孩子……
    11月8日，第十一周周五，天气晴转多云。
    这两天的天气总是在变，今天转晴，明天转阴，想怎么转怎么转，太任性了。
    青辰就不能这么任性，一大早，就听见青甜又开始清嗓，还说有点嗓子疼。幼儿园是别想去上了，赶紧就送到云山家，让老两口送儿童医院去看病。
    “你说，这孩子可怎么办？”青辰皱着眉自言自语。
    云凝开着车，道：“我的新同事跟我说，有一个乳铁蛋白还是乳清蛋白的保健品，专门调节小孩子的免疫力，她家孩子吃了很长时间，都没怎么生过病。”
    青辰赶紧问：“还有这么好的东西？”
    云凝有些纠结，说：“说是这么说，但也得看孩子。还有就是，那一罐特别贵。”
    青辰一听这个“贵”字，脑子就有点嗡嗡的，可想想孩子的，狠了狠心，问：“得多少钱一罐？”
    “六百多。”
    “我去，这么贵。”犹豫了一下，青辰还是叹了口气，“先买一罐试试吧，有用再买，总比总去医院折腾强。”
    到了学校，青辰的心情依旧“多云”，早点都没怎么吃。
    今天周五，多位数乘一位数这个单元复习的最后一课，复习起来也比较容易了。令人惊喜的是，今天学生们的计算准确率居然非常高，就连比较刁钻的数都有超过三分之二的准确率。
    为了庆祝今天的结果，青辰决定把作业减半。
    听到这个消息，大部分学生们居然激动地欢呼了起来。
    现在的学生学习压力整体上看其实挺大的，然而这些压力并不是学生自己给自己的，也不全是老师给的，绝大多数来自家长，少部分来自社会。
    用我们的脑子分析一下就知道了，有多少孩子是真正热爱学习的？注意，是真正热爱。没多少吧，十个里面能有一个吗？不不不，一百里面可能有一个。
    学生们最喜欢的是玩，学习是一件多么痛苦的事，既要用脑子使劲想，还要用手不停地写，脑子累，手也累，精神累，身体也累，这么累的一件事，很多时候又不能明显的看到成果，生活中很多也用不上。玩就不一样了，又不用动那么多脑子，精神上还能特别的愉悦，谁愿意学习啊，大家都愿意玩。
    所以，学生自己给自己学习压力的可能性并不大，尤其是小学生，本身就是无行为能力人，连明辨是非的能力都还比较差，更没有太大的可能给自己学习压力了。
    学生自己给自己压力的表现在初中之后会越来越明显，反正青辰教的是小学，就不考虑那么多了。
    毕竟小学这个学段和中学那个学段，在学生心理方面，是有天差地别的。
    再说老师给学生压力，这就要看老师的认识了。其实很多老师都希望学生们学有所成，付出的努力不能白费，所以有些老师就会有意无意的给学生压力。比如说一些类似“你这么做能的多少分？”“你再不努力就考不到满意的学校了。”这样的话，那些对自己要求高的学生自然会抓紧。不过，很少有老师会用特别严厉和肯定的语气要求学生考到多少分，毕竟老师也怕给学生太大压力，怕学生想不开。
    社会给学生的压力更多的是来自学生们的学校生活，有些学生周围都是成绩好的，学生之间作比较，第一项就是比成绩，我比你成绩高，我就是比你骄傲。学校就是一个雏形的社会，在这里学生得到的压力实际上并不大，这些压力都会促进学生进步。即使是真正社会上的压力，也不会直接作用到学生身上。
    以上三方面压力对学生来说，实际上都是可有可无的。就像是学习中的必修和选修，上面三个都是选修，学生把哪个方面看得比较重，哪个方面才是真正的压力。
    从整体上看，学生们的压力主要来自家长，有些家长对孩子的要求越高，孩子感受到的压力就越大，更重要的是，这个压力是“必修课”，孩子躲得了老师，瞒得了自己，有人给挡着社会压力，唯独躲不过家长，尤其是精明的家长，简直就是痛不欲生。喜欢传道受业解惑请大家收藏：(www.663d.com)传道受业解惑六六闪读更新速度最快。到六六闪读（www.663d.com）
    看剑来